به نقل از «فارس»

در آموزش وپرورش دهدشت چه خبر است؟ معلمانی که الفبای نوشتن را بلد نیستند!

تاریخ انتشار: ۲۱ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۸۷۸۳۵

به گزارش خبرگزاری فارس از کهگیلویه، حجت‌الاسلام علی وحدانی‌فر در جلسه شورای فرهنگ عمومی با موضوع آسیب‌های اجتماعی در مدارس، اظهار کرد: باید عالم به زمانه باشیم و نسبت به موقعیتی که در آن هستیم تصمیم‌گیری کنیم و اگر این را نپذیریم دچار خسران می‌شویم.

رییس شورای فرهنگ عمومی با بیان این که نباید مباحث تقابلی باشند گفت: به برکت انقلاب بر سفره انقلاب نشسته‌ایم و کسی که نقد دلسوزانه دارد دشمن نیست.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

 

وی شبیخون فرهنگی دشمن علیه جوانان ما را یادآور شد و تصریح کرد: آموزش وپرورش معلم متخصص می‌خواهد، متاسفانه افراد ناتوانی وارد بدنه این نهاد مهم شدند که فاقد توانایی لازم هستند.

حجت‌الاسلام وحدانی‌فر گفت: در سال‌های گذشته هر کسی ناچاراً دنبال اشتغال بود می‌گفتند مربی پرورشی شود که در سایه این بی‌توجهی‌ها الان ماحصل آن بچه‌های کف خیابان هستند.

وی با بیان این که متاسفانه برخی معلمان با ریشه دین و نظام اسلامی بازی و ذهن دانش‌آموز را مخدوش می‌کنند خطاب به مدیر آموزش وپرورش شهرستان گفت: شما باید معلمان را مکلف به اجرای قانون کنید و تذکر قانونی خود را انجام دهید.

محمد جمالی سرپرست آموزش وپرورش دهدشت همه متولیان فرهنگی را مقصر در آسیب‌های جامعه هدف آموزش وپرورش عنوان و اظهار کرد: ببینید کسانی که امسال در آموزش وپرورش استخدام شدند چه قدر با روش تدریس آشنایی دارند؟

وی افزود: کسانی وارد بدنه آموزش وپرورش شدند که الفبای آموزش را بلد نیستند!

جمالی گفت: باید بپذیریم دستانی که باعث شدند آموزش وپرورش به این سمت گرایش پیدا کند باعث آسیب به جامعه هدف این نهاد شدند.

سرپرست آموزش وپرورش دهدشت با بیان این که در تلاش هستیم تا آسیب‌ها را به حداقل برسانیم گفت: در حال اجرای برنامه‌هایی در مدارس هستیم اما این‌ها کارساز نیستند و باید جامعه را به سمت گرایشات مذهبی ببریم.

سید محمد موسوی فرمانده انتظامی شهرستان کهگیلویه نیز در این جلسه با بیان این که دانش‌آموزان در این سال‌ها مورد بی‌مهری قرار گرفتند اظهار کرد: ما آن‌ها را از دشمن در کمین توجیه نکردیم، آن‌ها از واقعیات انقلاب چیزی نمی‌دانند و اطلاع‌رسانی این نیست که فقط حرف بزنیم.

وی افزود: ما برخی مسائل را کلی‌گویی برای دانش‌آموز تشریح می‌کنیم در حالی که دانش‌آموز کلی‌گویی نمی‌پذیرد و باید آن را درک کرد.

فرمانده انتظامی شهرستان کهگیلویه با بیان این که جوان‌ها بودند که انقلاب را به وجود آوردند گفت: ما از لحاظ رسانه‌ای ضعیف هستیم و نمی‌توانیم دستاوردهای چهل ساله انقلاب بیان کنیم.

موسوی بیان کرد: مصداق در نظام زیاد داریم اما راوی خوب نداریم.

وی اظهار کرد: برای کاهش آسیب‌ها، اول باید مشکلات آموزش وپرورش را برطرف کنیم که بتواند مشکلات دانش‌آموزان را ساماندهی کند.

عبدالکریم عبودی رییس اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی شهرستان کهگیلویه نیز یکی از معضلات آموزش وپرورش را تدریس معلمان بدون تخصص عنوان کرد.

دبیر شورای فرهنگ عمومی کهگیلویه آسیب‌های فضای مجازی را یادآور شد و گفت: جهت مقابله با این آسیب‌ها تشکیل کمیته بانک پاسخگویی به شبهات دانش‌آموزان از ضروریات است.

پیمان باوند از فعالان رسانه‌ای در این نشست اظهار کرد:  یکی از عوامل ضعف در آموزش وپرورش دهدشت این است کسانی که سردرگم بودند به استخدام این نهاد مهم درآمدند.

وی در ادامه صحبت‌های خود حلقه مفقوده بسیاری از آسیب‌ها را بی‌توجهی به مسئله جهاد تبیین عنوان و تصریح کرد: دستگاه‌های فرهنگی در این زمینه چه اقداماتی انجام دادند؟

باوند افزود: اگر به جهاد تبیین عمل می‌کردیم و از برخی محدودیت‌های نگفتن‌ها می‌گذشتیم الان با این هجمه آسیب‌ها روبه‌رو نبودیم.

انتهای پیام/۸۲۰۳۵

منبع: فارس

کلیدواژه: کهگیلویه دهدشت خبرگزاری فارس آموزش وپرورش دهدشت آسیب ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۸۷۸۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آغاز فرآیند جهش تحصیلی دانش‌آموزان کردستانی از ۱۵ اردیبهشت

طالب محمدی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، با اعلام زمان آغاز نوبت گیری ارزیابی هوشی/روانی دانش آموزان متقاضی جهش تحصیلی اظهار کرد: ارزیابی دانش آموزان متقاضی جهش از پایه های دوم به چهارم، سوم به پنجم وچهارم به ششم وجهش برای بار دوم با رعایت شرایط ومشروط به رای کمیسیون (منطقه) وسایر مقررات مربوط است.

محمدی افزود: جهش از پایه اول به سوم وجهش برای بار دوم مشروط به اخذ رای کمیسیون (منطقه/استان) وثبت شماره وتاریخ آن درسامانه سیدا است.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان اظهار کرد: مدیران محترم مدارس ابتدایی دارای داوطلب جهش تحصیلی پس از دریافت درخواست کتبی ولی دانش آموز(با سطح پیشرفت خیلی خوب)، بررسی در شورای مدرسه ودر صورت نیاز تأیید کمیسیون خاص در سامانه سیدا نسبت به ثبت مجوز اقدام می کنند.

محمدی تصریح کرد: مدیران مدارس در مرحله بعد با ورود به پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش وپرورش(my.medu.ir) نسبت به تایید صحت اطلاعات دانش آموزاقدام کرده، سپس اولیا با ورود به سامانه فوق نسبت به تکمیل مراحل ثبت نام، پرداخت و رزرو نوبت اقدام می کنند.

وی افزود: دانش آموزانی که موفق به گذراندن ارزیابی هوش شدند در آزمون تحصیلی پایه مورد نظر شرکت می کنند واگر در همه دروس نمره قبولی را کسب نمایند یک پایه تحصیلی را گذرانده وبه پایه بالاتر می روند.

محمدی گفت: ارزیابی هوشی/روانی متقاضیان جهش تحصیلی صرفا با مقیاس اعلام شده توسط سازمان آموزش وپرورش استثنایی انجام می شود و باتوجه به هوشمند بودن سیستم، نتیجه ارزیابی از طریق سامانه اعلام می شود.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان تأکید کرد: در این برنامه به دانش آموزان اجازه داده می شود با رعایت اصل مساوات در آموزش و با توجه به استعداد خود برنامه‌های درسی و آموزشی را با سرعت بیشتر از معمول در سنین پایین‌تر طی کنند.

وی تصریح کرد: جهش تحصیلی فرآیندی است که باید همه جانبه به آن نگریست و خانواده ها علاوه بر هوش و استعداد فرزندان خود، باید توانایی‌های فردی، اجتماعی و روحیات آنان را هم در نظر بگیرند و با آگاهی کامل تصمیم‌گیری کنند.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در ادامه با اشاره به آمارشرکت کنندگان در آزمون جهش تحصیلی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ گفت: ۱۸۹ دانش آموز متقاضی جهش، در آزمون تست هوش شرکت کردند که ۵۹ نفر صلاحیت شرکت در آزمون ارتقای پایه را کسب و ۱۳۰ دانش آموز نیز حد نصاب لازم را کسب نکردند.

کد خبر 6093082